浅议工商管理在职研究生案例教学的实施

工商管理案例教学的实质是以学生为中心的讨论式教学，因此在实施案例教学的过程中工商管理在职研究生教师应发挥学生的主动性，鼓励学生成为案例教学的主角，以师生之间、学生之间的全员参与、充分互动作为案例教学的主要组织形式。

1、工商管理在职研究生教师应明确自身在案例教学中的角色定位。不再是“传道、授业、解惑”的先知角色，而是可以局外第三人的角色评判案例，或以辅导员的角色推进案例的有序进行，或以智库的角色不断地答疑解惑，或以企业最高利益代表者的角色居间协调内部的矛盾、冲突，也可以公司竞争者的角色寻找案例分析中的漏洞。

2、强调全员的参与，避免“搭便车”现象的出现。案例教学应在学习型团队中进行，课堂讨论时以学生作为发言主角，鼓励小组之间展开争辩，工商管理在职研究生教师则营造讨论气氛、引领讨论话题、进行必要的点拨，师生之间相互启迪、共同思考、分享体会，通过脑力激荡共同感悟管理真谛。

3、案例教学处在一个开放的教学环境下，可能会遇到节外生枝、偏离主题的情况。工商管理在职研究生课程案例中不确定性因素较多，方案的制定都需要一定的前提与假设条件，如果忽视了这些条件可能会产生完全不同的结果。教师应根据教学的具体开展情况不断地进行调整，合理地把握教学节奏，防止偏离主题。