经济学在职研究生应用型人才培养的作用

自20世纪80年代以来，我国的经济学教育和研究取得了长足的进展。但是，对经济学在职研究生教学方法的探索和改革，学界并没有给予足够的重视。经济学课程内容比较广泛、抽象，系统性、逻辑性强，许多理论要通过大量图形和数理实证分析以及经济学的特有概念去理解，从而使学生对这门课程学习的积极性和主动性受到影响。

对经济学在职研究生教育而言，由于受教育者既是经济学的教学对象，同时又是日常经济实践的直接参与者，因此，相对于其他学科的教学而言，经济学的教学更加需要和适应一种互动的教育模式。在当前我国市场经济日趋完善，信息技术日趋发达、开放的形势下，教师“单向输出”和学生“被动接受”的教学方法显然已不能适应时代的要求。

在新的时代背景下，要求在经济学在职研究生教学中贯穿应用型人才复合能力和素质教育的培养目标，在课堂教学中采用生动活泼的教学方法，充分发挥学生的主体作用，帮助学生在学习经济学时能够像“经济学家一样思考”，像经济学家那样用经济学原理去分析、解决现实社会中的问题，培养学生的综合职业素质和实践能力。