国际贸易学在职研究生案例教学模式

案例教学模式是以案例为核心，结合课程内容，对案例的发生、演进过程、争论焦点和结果进行分析，阐述自己的观点和对案例解决过程的看法，培养国际贸易学在职研究生观察思考的习惯，训练学生的逻辑思维和提高他们的分析问题能力和操作能力。

案例教学模式为哈佛首创，强调案例分析和决策理论。做法是教师负责编选真实公司的案例，印发给学生。学生在课下阅读材料和参考资料。教师在课堂上不讲课，只简单介绍情况，主要让学生对案例发言意见。教师对学生发言的见解、风度、能力等作记分考核。由于案例教学法要求国际贸易学在职研究生教师在教学过程中鼓励学生自由探索、大胆质疑，及时提出自己的看法和见解，充分尊重学生的意见和好奇心。

尤其是案例教学法中对问题的分析、解决往往不设标准答案，只要国际贸易学在职研究生分析得有道理，即使与原方案有差距，也应该予以肯定。因此，可以说案例教学法是一种民主、科学的教学方法。有关研究表明，要想真正培养出有创新意识、创新精神和创新能力的创业人才，在教育过程中就必须采用民主、科学的教学方法。