统计学在职研究生教学中应用案例教学模式的原则

案例教学要注意与统计学专业相融合。教师应该明确教学目的，划分教学的难点、重点，在进行案例教学时，将提高学生的综合素质作为最终目的，并结合各个专业的性质特点来精心地挑选案例。下面就为大家详细介绍下统计学在职研究生教学中应用案例教学模式的原则。

一、具有一定的针对性。

案例教学模式要有一定的针对性。结合统计学在职研究生掌握知识的水平，来组织、编排案例；针对知识的复杂性、专业性，将其变得更加具体化，方便学生理解；案例必须和实际教材相结合，一旦选取一些与教材不符的案例，就会使学生理解出现偏差，丧失了教学的目的。因此，选择有对性、科学性的案例是保证案例教学质量的基础条件。

二、理论与实践形结合。

统计学教学的目的是为了让学生遇到实际问题时能够有效地运用统计学相关知识进行解决，从而提高学生的实践能力。因此，在统计学案例教学中，对案例的选择要有一定的理论和实践支持，将统计抽象的原理、概念等通过具体的案例展示，加深统计学在职研究生的理解能力，同时也要贴近现实生活，这样才能激发学生学习的热情和动力。