国际贸易学在职研究生探究训练教学模式的理论基础

探究训练教学模式是萨奇曼提出的，其理论基础是认知心理学。这种教学模式旨在教给学生一种用于调查、分析并说明特殊现象的方法。其关键在于促使学生自主地探究形成原理的各种过程和方式。探究训练以科学方法和理念为基础，培养学生从事学术探究的某些技能和语言，有助于学生形成独立的学习态度和探究创造能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。下面就为大家详细介绍下国际贸易学在职研究生探究训练教学模式的理论基础。

在国际贸易学专业课程中应用探究训练模式，教师首先要在学生明确学习任务的基础上，根据教学目标提供疑难问题的情境，让学生自主地进行分析、探讨；其次，学生对探究的问题要有一定的理论基础及相关知识；然后，教师组织学生进行探究训练。

国际贸易学在职研究生教师在教学过程中，根据教学目标，明确规定学生的学习任务，组织教学内容，巧设疑难，帮助学生进行探究，并促进学生对问题情境的讨论。最后，使学生的知识能力得到协调发展，促进学生进行自主性的学习。