国际贸易学在职研究生教学的新要求

国际贸易实务活动的新变化给外贸从业人员提出了更多、更高的要求，这也就给普通高校的国际贸易学在职研究生教学提出了新要求。国内普通高等院校对国际贸易课程的设置普遍重理论、轻实验、轻实践，学生缺少实践机会，国际贸易业务能力较低。

国际贸易新形势要求培养具有较强的处理贸易争端与贸易纠纷能力的国际贸易学在职研究生人才，这就要求增设WTO规则等重要的国际贸易实务课程，让学生了解国际贸易法律与规则，当外国对我国发起贸易争端时，也可以按照这些规则进行处理，争取更好的权益。

具体到国际贸易学在职研究生教学，有两种方式：一是利用实验教学软件，开设进出口模拟实验课程，目前大多数高校已经构造此实验教学平台；二是加强与实务部门的联系，创新实验教学形式，给学生创造更多的实务实践机会，使学生不断吸收最新的国际贸易实务方面的信息和动态，进而提高实验教学质量。

国际贸易学在职研究生课程的设置要遵循教学规律，强化课程间的衔接，理顺课程学习顺序，协调各门课程内容，取消相对陈旧的课程，重新规划每门课程的内容，避免重复，形成有机衔接而不重复的系统课程教学体系，使学生融合运用所学知识，锻炼较强的市场敏感度和分析应变能力。

此外，还可运用多种教学方法，如案例教学法、互动教学法、参与式教学法等，与时俱进地把国际贸易领域出现的新问题、新现象、新政策纳入教学内容，改变过去单一理论知识讲解的方式，使国际贸易学在职研究生获得更广博的知识基础和视野，也使学生的知识更加动态化。