“体验”教学在国际贸易学在职研究生教学中的运用

体验式教学最关键的部分就是创造学习情境。老师根据每节课所涉及的教学内容，然后来创造设计实际的、能体现该内容的体验式教学活动，从而使理论的教学内容和实际活动相结合，让学生的在情境中亲自体验国际贸易的过程，为学生提供一个拓展思维的良好环境，激发国际贸易学在职研究生学习的积极性和主动性，从而更好地达到教育目的。

国际贸易教学是学生在老师的引导下，有表层的感知逐步向深层次的感悟的一个动态过程，需要国际贸易学在职研究生的智力、情感以及合作态度共同参与学习，所以，在情境体验学习之后，要及时让学生对所感受到的知识进行交流分析，否则就只能得到表层的知识。引导学生运用适当的学习方法进行交流互动，还能加强学生之间的合作精神。同时，老师也要加强对学生的教学指导，启发学生丰富的想象力，并及时对情境活动进行总结，发现问题、改正问题。有效地提高学生的学习效率。

通过一系列的体验活动，使国际贸易学在职研究生的思考以及分析能力得到很大程度上的提升，让学生从实际活动中感受到现代贸易的状况和活动规则。我们开设体验式教学的根本目的就是为使学生在现实生活以及未来的工作中能运用到我们所建构的国际贸易知识体系。所以学生在亲生体验和分析总结之后，会有自己独特的见解，然后结合老师的归纳总结，概括出一套可以用于实践的知识体系。