高校国际贸易学在职研究生课程考试存在的问题

高校国际贸易学在职研究生课程考试存在的问题如下：

(一)考核方式单一

高校课程一般分为考查课和考试课，国际贸易学在职研究生课程一般是考试课，其考核方式较为单一，硬性规定平时成绩占30%期末卷而成绩占70%，以此加总确定该门课程的总成绩。而国际贸易学在职研究生课程作为专业课程，是培养应用型人才的关键课程，要重点培养学生的实践能力和专业基本素养，简单地以这种较为片而的考核方式不能真实反映学生的学习效果和能力素质。

(二)考查内容片面

国际贸易学在职研究生课程考试以笔试为卞，一般包括选择题、填空题、判断题、简答题、论述题等。这种客观试题较多、卞观试题较少的考查方式，对于应试教育尚可，但对于考查学生实际运用知识解决问题的能力，以及自我分析的能力都尚显不足，不利于学生专业能力的提升。

(三)缺乏考试改革的动力

由于人多数高校缺少相应的考试改革激励办法，导致教师对于考试改革不够重视。因为教师在进行考试改革的同时，也是对自身教学方法和内容的变革，思考设计、实施检验、调动学生积极配合需要投入人量的时间和精力，而高校教师工作任务较重，没有具体的适当的激励办法，考试改革很难开展。