据在职研究生教育信息网老师对目前河北工业大学EMBA师资队伍的分析，当前在河北工业大学在职EMBA教学师资队伍评价中包括的内容是：对指导教师的专业水平、责任心是否满意？对所有授课教师教学方法、教学态度的总体满意度？授课教师在教学中是否注意互动性，积极调动学生参与课堂讨论？核心课程授课老师是否有企业实践、企业咨询经验？案例教学与理论知识教学时问比例是否合理，并定期举行案例研讨？授课教师是否经常听取学生对教学方法的意见并不断改进？课程教学大纲内容是否与课堂教学内容相吻合？授课教师是否注意介绍本课程的最新发展动态和研究成果？

因此，根据上述所讲，河北工业大学EMBA教育资队伍因素包括以下几个方面：教师专业水平、教师的教学方法和态度、课程设置、案例教学情况与教师本身的实战经验、教学中的互动情况等。首先，教师的专业水平对EMBA学员的现时发展与长远发展具有决定性的影响。

一般情况下，EMBA导师已经在本学科具有深厚的造诣。洞悉本学科的前沿发展方向，能够熟练地运用与本学科高度适应的研究工具与试验方法，能够有效地组织本学科的高水平学术交流，这些高能量的知识资本是EMBA学员在短时间内所远远不可企及的。因此，EMBA学员的研究行为也大多局限在导师的学术辐射范围内，可以说，导师的学术水平对研究生的最终学习效果具有高度的制约作用。