构建“双高”会计学在职研究生师资队伍

目前高校会计学在职研究生教师的专业知识结构大多是在传统的会计教育背景下形成的，缺乏会计实践教学的知识结构和教学能力，这是制约会计实践教学的瓶颈。因此，在师资队伍建设中既重视师资结构建设，更重视师资实践能力的培养和教学团队的建设。为此提出“双高”（高职称学历、高职业资格）的建设思路。

在提升会计学在职研究生教师实践能力上，可采取的主要措施一是制定相关政策，激励教师在重视学历学位的同时，重视考取会计职业资格；二是对副教授以下和没有企业实践经验的教师制定实践能力培养方案，采取灵活多样的方式并制定具体的实施计划，进行实践能力培养。实践内容包括：

（1）根据研究方向在实验室亲自动手完成两项以上现有会计专业实训项目；

（2）所有副教授以下没有实践经历的会计学在职研究生教师均承担实践教学，实践教学师生比达到1：20；

（3）进入实习基地参与企业实践，通过去企业实习，参与企业财会实务的处理，为教学搜集实际案例资料；通过结合企业实际情况为企业设计或完善内部会计制度，提高会计学在职研究生分析和解决问题的能力；同时加强与实习基地的联系，了解企业需求，实现校企“双赢”发展。