会计学在职研究生教学采用案例教学法应该注意的问题

以往的“讲授灌输”式教学方法下，老师是课堂的主体，学生只是负责接受和吸纳知识。而案例教学法则是把学生作为主体，从而使学生在课堂上的主体地位能够得到体现。在案例教学法中，会计学在职研究生教师充当指导者的角色，学生是讨论的主体，极为重视学生的主动讨论过程。因此，采用案例教学方法一定要把老师和学生的关系定位好。

因为会计案例的选择是为会计教学内容服务的，所以选取的会计案例应该联系具体的实际情况，真实可信。同时，选取的会计案例不能够主观想象，而是要客观具体，与实践相联系。此外，为了引导会计学在职研究生能够主动去思考案例内容，对案例内容进行探讨和分析，选取的案例还要具有生动性、多样性。

如果选取的会计案例对会计学在职研究生教学来说毫无针对性和指导性，那么案例教学法在会计教学中的应用就失去了意义。因此，选取的会计案例一定要针对会计教学内容，具有客观真实性，和会计教学内容有着紧密的联系，并且选取的案例还要对学生具有实际的指导作用，要能够发挥会这种教学方法的作用。

目前，社会经济在迅速的发展，企业对会计管理人才的要求也逐步的提高。因此，会计学在职研究生教学任务的重要目标就是要培养出满足现代企业要求的综合型会计人才。而传统的会计教学采用“讲授灌输”的教学方法，教育观念比较落后，不能够适应目前会计教学的实际需要，培养出的会计人才满足不了现代企业的需要。因此，必须对以往的会计教学方法进行不断的改革，运用先进的会计教学方法。