建筑与土木工程在职研究生导师团队建设分析

1、课程教学团队建设

为了进一步加强课程建设，保障专业学位研究生课堂教学质量和教学效果，实行了“主干课程教学团队”负责制。组建了1个专业基础课教学团队、7个“三师人才”特色课教学团队和4个案例教学课教学团队。课程教学团队主要负责教学大纲修订、课程教学组织、课程教学改革、教学资源(教案、多媒体课件、教材等)建设、课程教学评价等工作。专业基础课教学团队由教学经验丰富的中青年教师组成，以保证建筑与土木工程在职研究生掌握扎实的基础理论知识。同时，特色课程和案例教学课程主要由工程经验丰富的教师和企业高级工程技术人员为研究生讲授，通过现场教学、案例教学、模拟训练等教学手段，丰富研究生的工程知识，为后续的专业实践做好知识储备。

2、“双师型”导师团队建设

高水平的导师队伍是建筑与土木工程在职研究生教育的核心。学校通过采取“走出去、引进来、专兼结合”等措施，从引进、培训、外聘三个途径，建设高水平的具有丰富工程实践经验的“双师型”导师队伍。目前，建筑与土木工程领域建立了一支由80名校内导师、27名校外导师组成的“双师型”导师队伍。

针对校内导师理论知识丰富、工程实践经验不足的问题，学校推行了旨在提高建筑与土木工程在职研究生教师工程实践能力的“三盯”(盯岗位、盯项目、盯课程)制度，实施了青年教师到国内相关大中型企业的管理、技术岗位挂职锻炼、培训学习1年以上的“强化教师工程背景训练”计划。同时辅以横向科研课题的工程实训，切实提高了校内导师的工程实践能力。建筑与土木工程领域已有20余名青年教师参与了“三盯”计划。经督导组检查及学生课后反馈，经过“三盯”训练的教师授课内容里安排了较多的工程实际案例，针对性强，学生听课兴趣浓厚，切实提高了授课质量。如:杨俊芬副教授在河南省电力勘测设计院从事实践训练期间，针对钢结构在发电厂房及输变电线路中的应用，协助该单位申报了国家电网科研项目和河南省电力公司科研项目，针对工程实际完成了变电构架法兰连接节点的试验和有限元分析，所完成的工作对提高实践单位的研究水平起到了较大的促进作用，受到了实践单位的好评，并在实践结束后，继续与实践单位合作，取得了良好的效果。

针对企业的工程技术管理人员存在的授课、指导学生经验不足情况，学校专门为校外导师开设了系列专题讲座，邀请部分授课以及指导研究生经验丰富的教授讲授如何在课堂上清晰地表达自己的思想，如何将工程经验转化为研究生更容易接受的课堂知识，以及如何更有效地与研究生交流，如何指导研究生开展学位论文写作等等。此外，学校还制订政策，要求校外导师必须和校内导师结成导师组共同指导研究生，一是校内导师通过“传、帮、带”帮助校外导师熟悉建筑与土木工程在职研究生指导过程;二是通过与校外导师的合作，校内导师也有增长工程经验的途径。经过三年多的探索和实践，校外导师的授课以及指导学生的水平均有大幅度提升。