教育学在职研究生课程体系规划

伴随着基础教育改革的推进，当务之急便是促进教师教育的制度设计和教育学在职研究生课程建设。也就是说，要建立起体现时代特征、能够适应甚至引领基础教育课程改革与发展的教师教育课程体系。

而教育学专业是以中小学教育为重心，主要功能在于增进未来教师对教育实践的理性判断和反思批判能力，这正与当前中小学教师所需要的“反思性教学”“建构主义教学”的理念相一致。因此，教育学专业承担着重大的时代责任，教育学在职研究生课程规划势在必行。

教育学专业建立以来，为社会培养了无数优秀的教育工作者和教育科学研究者，但很多问题成为教育学专业学科发展路上的绊脚石。如教育学在职研究生培养目标模糊，课程体系不健全，课程评价体系仍没有突破传统的总结性评价等问题，使教育学专业已不能满足自身学科发展的需求。教育学专业要想进一步地提升学科地位，必须根据自身专业发展的状况进行课程规划。