对于经济法学在职研究生案例分析教学法的几点建议

案例分析法是培养学生分析能力、判断能力、解决问题及执行业务能力的有效方法。案例教学法必须以加强和培养学生创新精神与创新能力为目的，必须突出实践效果，提高学生的综合素质，要编写内容新颖、案例活泼的经济法学教材。那么，对于经济法学在职研究生案例分析教学法的建议有哪些呢？

建议一：案例教学法必须突出实践效果，提高学生的综合素质

(1)提高学生查阅文献资料方面的能力。如文献资料的检索、整理，文献资料的快速阅读和记录等方面的能力，为从事科学研究打下一定的基础。

(2)提高学生理论与实践结合的能力。理论来源于实践，理论也必须服务于实践。在进行课堂讨论过程中，学生养成了积极思考的习惯。这种积极思考的习惯一方面使所学的理论知识得到及时消化，另一方面也提高了经济法学在职研究生运用理论知识分析现实问题的能力。

(3)提高学生的综合素质。我国改革开放事业的迅猛发展，为广大学生分析现实经济问题提供了丰富的素材。通过课堂和课外实践教学，培养广大学生逐步养成从我国国情出发分析现实经济问题的良好习惯，对经济法的学习采取批判与继承相结合的原则，在积极吸取其合理成分的基础上，大胆提出解决现实问题的种种设想，初步树立起不唯书、不唯上、要唯实的良好学风，从而大幅度提高经济法学在职研究生的综合素质。

建议二：编写内容新颖、案例活泼的经济法学教材

经济法是一门内容繁杂的综合性法律，横跨市场主体法、市场规制法、宏观调控法等诸多领域。因此，高校教师应深入行业、企业和研究院所，共同编写出内容新颖、案例活泼的经济法学在职研究生教材，经济法学教材应有更加生动活跃的编撰方式，可通过观点介绍、争议评析、中外比较、实务演练等方式，寻求深含于法律条文中的立法思想和法律精神的解读。