经济学在职研究生教学中经济思想渗透的途径与方法

生活中的很多现象都可以用经济学的理论来解释，在经济学中渗透经济思想，让经济学在职研究生从根本上理解理论的来源和发展，对于培养学生独立思考的能力、创新思维的培养至关重要，掌握了基本思想并能够和生活中的经济问题联系起来，能够充分调动学生学习经济学的积极性，突出学生的主体地位，提高学生学习的主动性，积极地去认识、理解社会的现象，同时也增强了学生的社会责任感，对于学生自身思想体系的形成尤为关键。

经济思想史是一部厚重的历史，它凝聚了无数经济学大家的智慧与思想，揭示了经济学发展至今的历史脉络，是理论经济学的重要组成部分。经济思想史课程的学习能够给经济学在职研究生以思考、理解问题的新视角和新方法，有利于学生思维的培养和完整知识结构的构建，从而提高教学的效果。

几乎所有的经济学在职研究生教科书在绪论部分多对该学科的发展历史和进程做了介绍，但是大多是毫无逻辑的罗列，并没有形成一定的体系，学生学起来觉得需要死记硬背才能记住。其实，对于那些极大地影响了后来思想的经济学家应有代表性地做系统介绍。可以探讨在经济学讲授之前，用10个学时甚至更多的时间将经济思想史做一简要回顾，针对重点问题设计留下悬念，让学生带着疑问和兴趣去开始经济学的学习。并在今后的经济学教学过程中对重要问题能追本溯源，透过经济史讲解经济原理及其思想变迁，将经济思想史的教授贯穿于整个的经济学教学全过程。