浅谈金融学在职研究生教学改革的紧迫性

世界新技术革命带着人类社会进入知识经济时代，知识与技术成为社会经济发展最重要的推动力。现代科学技术的飞速发展造成了知识陈旧周期的缩短，人类社会走进了“知识爆炸”、“信息膨胀”的时代。这不仅要求金融学教育的内容必须不断更新，教学手段不断进步，而且对金融教育者本身提出了更高的要求，显然，传统的金融学在职研究生教学模式并不能满足新时代的需要。

21世纪的金融业呈现出全球化、网络化、工程化的发展特征。截至2001年9月17日，我国“入世”的“双边”与“多边”谈判已全部完成，“入世”已指日可待。“入世”后的五年过渡期内，我国金融业还受到一定程度的保护，五年过渡期后，我国金融业将完全融入全球金融市场，金融全球化，要求我国以最高的效率和最有效的方式不断培养出具有全球视角、能够适应国际竞争的高素质金融学在职研究生人才。

金融网络化与工程化的发展，也给新世纪的金融人才带来挑战。建立在传统金融产业基础上的金融教育，其产品(金融人才)必然带有很深的“旧经济”的烙印，与“新经济”、“新金融”的发展相脱节“新经济”、“新金融”呼唤新的金融学在职研究生教学模式。

在此背景下，我国政府及时推出《中国教育改革和发展纲要》，据此，原国家教委于1994年制定了《培养有专门知识和技能的人才的教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划》，正式启动了我国培养有专门知识和技能的人才的教育迈向新世纪的历史进程。这对我国的金融学是一次难得的机遇，长期以来金融学在职研究生专业教育划分过专过窄，课程体系与教学内容上重理论轻应用、重知识传授轻能力和素质培养，教学手段较为原始落后等问题有望基本得到解决。