计算机技术工程硕士在职研究生课程内容精深性的依据

计算机技术工程硕士在职研究生专业必修课程内容具有精深性首先来自于研究生教育层级的要求。工程硕士专业学位虽然是职业性学位类型，但其培养规格与学术型硕士研究生相同，其培养目标并非拥有一般职业技能的人员，而是“高层次应用型人才”。《中华人民共和国学位条例》中规定硕士生要“具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力”。3这都要求专业课程具有一定的精深性，以符合计算机技术工程硕士在职研究生教育的标准，保证学位获得者具有较高的学科化和专业化的水平。研究生教育作为本科教育的下一阶段，不同层次的培养有专门知识和技能的人才的教育系统有不同的功能定位和对学生知识能力的要求，本科生、硕士生和博士生的课程内容深度之间应是逐层递进的关系，这也要求计算机工程硕士专业课程提高与本科课程的区分度，避免课程内容的交叉和重复。具体表现为对本科阶段课程内容的进一步的加深和细化，提供深入的课程内容作为培养计算机工程硕士创新能力的知识载体。

计算机技术工程硕士在职研究生课程内容的精深性还来自于专业学位应用研究性的要求。专业学位获得者需要能够担负将学科理论向生产进行转化的任务，创造性的将理论应用到行业生产中，因此，专业学位具有某种“研究”的属性。只不过不同于学术型学位的理论研究和基础研究，计算机技术工程硕士在职研究生专业学位研究的目的不是为了增加学科知识，而是对知识的应用过程进行“研究”，即将己有的知识在新的途径进行运用，通过技术创新生产出新的产品、设备和装置。但既然是“研究”，就需要计算机工程硕士深入的挖掘知识，专业必修课程内容就应具有足够的精度和深度，使课程内容既“符合专业学位研究生教育的研究性要求，保证其属于研究生教育的合法性，又能突出特定职业领域实践能力的要求，形成通过科学研究解决实际问题的能力。”