计算机在职研究生教学改革的具体思路

当前，高校计算机在职研究生教学内容过于陈旧，跟不上时代发展的步伐和潮流，因此，高校计算机教学应根据学生不同的特点来进行教学内容安排与调整。具体来说，高校应该把学生分为几种类型，即计算机基础知识较为薄弱的学生和计算机基础知识较好的学生。

对于前一类型的学生来说，高校应该根据计算机在职研究生所学的不同专业来进行计算机基础知识的补充性教学，一定要让补充内容有显著的专业针对性。而对于后一类型的学生来说，高校可以采取灵活性的教学措施，允许他们不来上课，但可以给他们增加其他方面的计算机学习，进一步提高他们的计算机学习与应用能力。

既然计算机是一门应用型科学，它必然很重视对于实践能力的培养与提高。而计算机实践能力的培养与提高并不是一朝一夕的事情。它作为一门实践性很强的课程，学生在整个学习过程中占据着绝对的主体性地位，发挥着关键的实践性作用。因此，计算机知识与能力的培养在很大程度上有赖于计算机在职研究生上机的实践与钻研。

高校应该积极为计算机在职研究生创设各种有利的条件和良好的学习环境，主要是要充分利用好计算机网络，积极为学生提供良好的学习平台，给予他们更多的机会进行实践和训练，构建一个课堂-实验-网络教学三位一体的计算机教学模式，充分利用好各种丰富的教学资源，发挥各自的优势和有利条件，全面培养学生的动手能力、独立分析问题和解决问题能力。