计算机在职研究生实践教学导向

在实践教学中，虽然以提高动手能力为导向的分阶段教学有较好的教学效果，但仍然存在一部分同学侧重于理论研究，他们有较强理论研究兴趣。对于这部分同学，为充分发挥学生的主观能动性，我们顺应学生的偏好，采用不同的教学方法，以提高理论研究为导向。下面就为大家详细介绍下计算机在职研究生实践教学中以提高理论研究能力为导向。

首先，问题分析。对所需研究的问题做深入分析，通过查阅资料了解问题的研究意义、背景与现状。

其次，理论创新。在完成问题的背景、现状分析后，引导学生从某一个角度去对现有的理论进行修改或合并等，以达到新的调度算法在时间性能或空间性能上的优化，也可以对算法性能结果作理论推导研究。

最后，正确性验证。对于理论创新的结果需要通过实验(实践过程)验证其正确性。如果是理论推导，则需要清晰的证明，并设计实验方案，通过实验测试算法所涉及到的各个参数在不同情况下的数值；如果是对现有算法进行修改或合并，使时间性能或空间性能有所提高，则需要做详细的对比实验方案设计，通过对比实验以图形等形式明确给出性能提高的比例。

通过这种教学方法，在保证计算机在职研究生养成严谨的研究作风的基础上逐步提高理论研究能力。