优化机械工程在职研究生理论教学与实践教学内容

高校教师通过尝试各种形式的教学手段提升教学效果，但学生对理论知识仍然感到难以理解，学习兴趣不高，达不到预期的教学效果。其原因主要是目前沿用的教学模式中，过于强调理论，而且理论知识与实践环节严重脱节，忽视了理论知识的实际应用。随着课程改革，机械工程在职研究生课程的学时数大幅减少，教师没有充足的时间细致地讲解专业课程的主要内容。因此，在教学过程中必须提高授课效率，让学生掌握机械工程专业课程的精髓，并能将其应用于实践。

在传统实验教学中，大部分是验证性、重复性实验，而有利于培养机械工程在职研究生创造能力的综合性实验较少。当前知识更新和老化周期缩短，不断涌现新知识、新技术，但由于实验内容没有得到及时更新，部分实验项目与生产实际脱节，不能实现提高学生综合素质的教育目标。

而且，专业课程的实验一般需要在综合性实验台上进行，受实验场地和实验器材的限制，学生在实验操作过程中以观察为主，缺少动手机会，难以达到实验目的。课程实验课的题目比较多，由于实践教学学时和设备的限制，一般只能做几个典型实验。因此，需要根据机械工程在职研究生课程教学大纲，对实验内容进行规划，使学生在操作之前明确实验任务，做好充分准备，能够自己动手操作。