利用多媒体优化心理学在职研究生教学内容

教学内容是心理学在职研究生教学过程中基本因素之一，它规定着学生在教学过程中所应掌握的知识和技能，规定着学生所能达到的智能水平和思想品德水平，体现着培养人才的规格。教学内容是完成教学任务、实现教学目标的重要保证。

采用多种电教媒体教学，加大了单位时间的教学容量，提高了教学效率。现代教学要求大容量、高速度。然而心理学在职研究生授课总时数不能增加，那么借助多种电教媒体结合，便可以保证在完成原有教学任务的基础上，增加一些必要的心理实验和心理测量知识。因为采用多种电教媒体教学，可以加大单位时间的教学容量，提高教学效率，为增加心理实验和心理测量提供了时间上的保证。

采用多种电教媒体教学，有助于心理学在职研究生教师在讲授教学内容过程中抓住关键、突出重点、突破难点。此外，采用多种电教媒体教学，可以优化上课、备课、辅导、作业及考试等各个环节。这种优化主要表现在学生观察、实验与学习并行，使教学活动声色兼备#动静结合；使学生能够动真情、促其思、开其智，主动探求知识的秘密。使教学的紧张与松弛和谐、自然地相辅相成，使教学环节变得便捷、科学。