中国EMBA教育的发展只有十几年的时间，其项目的发展还不够成熟，而且在职EMBA项目毕竟是从国外引进，教育部规定，在师资方面必须有不少于三分之一的课程由境外的名校老师担任。这对于引进国外的优质的教育资源提供了政策的保证，对提升吉林大学EMBA项目教育的品质，创造吉林大学EMBA教育的品牌，有很好的示范作用。

尽管中国EMBA的发展已经有十几个年头了，但在教育发展上仍需要妥善处理:第一是发展与规范的关系；第二是本土化和国际化的关系。EMBA的发展必须正视和理顺这两个关系。要处理好这两个关系，需要坚持两个基础:首先就是中国MBA教育发展十多年积累下来的经验和教训；其次是国外儿十年的EMBA经验和教训。这是吉林大学EMBA教育发展的立足点。

因此，吉林大学EMBA项目需要市场引导和政府引导相结合，使市场成为社会资源配置的主体；第二是鼓励中外合作，在理论层面就是教学方面的合作，在实务方面就是实践方面的合作。合作的方式中，初级的是教材合作或项目合作，高级的是学校之问的合作。在合作中形成核心的教育团队；这需要学校对师资力量加以整合，对教学内容进行整合，消化吸收国外的EMBA教学案例，同时要编写更多本土化的案例，有机地整合这两个资源，提升吉林大学EMBA教育的品质和水平。