劳动经济学在职研究生课程的参与式教学措施

参与式教学方法是国际上备受推崇一种合作式教学方法，该学习方法改变了以教师为中心的传统教学模式，强调以学生为中心，在课堂教学过程中通过各种方式调动学生的学习主动性，让学生参与到课堂教学中，促使学生主动学习，教师辅以一定的指导，通过师生在教学过程中的交流与互动使学生更好地掌握所学知识，并且着重培养劳动经济学在职研究生独立分析问题、解决问题的能力。

课堂提问是劳动经济学在职研究生课堂教学中使用频率较高的教学手段，教师通过课堂提问可以引导学生对某一问题展开思考和分析，调动学生的主动性。在课堂提问环节，要注意问题设计的现实情境，引导学生进入“现实问题情境”，并运用劳动经济学知识对问题展开分析，同时教师应积极引导，强调问题解决过程中的理论知识运用与掌握。

在劳动经济学的案例分析设计中，案例选择问题是一个非常重要的问题，目前各类劳动经济学在职研究生教科书中，国外的案例较多。由于转型期我国劳动力市场的特殊性，使得国外案例与我国现实的劳动力市场存在脱节的现象。因此，在案例分析的设计过程中，应尽可能地从我国的现实劳动力市场中剥离出合适的劳动经济学案例，转型期劳动力市场丰富的内容与特征将为劳动经济学的课程教学提供非常有益的参考。