马克思主义理论在职研究生理论课的讲解分析

马克思主义理论课中的基本原理部分是有关世界观、人生观、价值观的体现，是相对稳定的，具有科学性、准确性及原则性。这一部分内容往往又比较抽象，不便于学生的自由思考及学习，导致有的学生不能主动投入到马克思主义理论课的学习中去，因此，在教学中就必须由马克思主义理论在职研究生教师进行精准的理论介绍，帮助学生把握要点，领会精神。具体分析如下。

首先，过去，我们一直认为马列主义原理的灌输学习是讲得时间越长越好，要反复讲、时时讲才会有效果。其实，长篇累读，搞“满堂灌”式的“一言堂”教学，只会增加马克思主义理论在职研究生对理论课学习的反感。马克思曾指出：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质的力量来摧毁；但理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。

其次，所谓彻底，就是抓住事物的根本。”邓小平同志也早就说过，学马列要精，要管用。因此，要求马克思主义理论在职研究生教师在每一节课的必要授课时间内，能运用精炼、生动、引人入胜的语言进行“灌输”，高效、准确地把主要原理解释清楚就行，避免传统教学模式“板”、“散”、“浅”的毛病。

同时，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是在实践中创立，并在实践中发展完善起来的，是鲜活的人在现实世界中创立的实践性理论。马克思主义的理论品质决定了高等学校马克思主义理论课教学必须是坚持理论联系实际的。