高等师范院校美术学在职研究生实践教学体系的创新

高等师范院校美术学专业最显著的特征是双学科性，不仅要求美术学在职研究生掌握美术专业的理论和技巧，还要培养学生适应素质教育、发展需要的教育教学能力。因此，加强教育理论和实践能力的培养是课程编排的重点。那么，高等师范院校美术学在职研究生实践教学体系该如何创新呢？

首先，通过课程整合、新增实践性强的课程，如手工制作、多媒体制作、美术教师专业技能训练等课程，加大学生对教育教学理论和教学技能学习的力度，从而强化学生对教育教学规律的把握，对中小学教育实际的认识，对学生各年龄阶段心理的了解和处理教学中实际问题的能力。

其次，对于理论性较强的美术教育课程可以鼓励在职教师通过开设MOCC网上视频教学的方式，优化教学模式，提高教学质量。

最后，充分利用实践教学的原则与方法，对理论、结构以及实践等多方面的改进与创新，可以有效地推进高校美术学在职研究生实践教学的改进和创新。但验证和运用新的教学方法需要建立一套有效的保证体系，建立实践教学质量思想保证体系、评估保证体系、制度保证体系、过程保证体系、组织保证体系。正确而有效的思想引导、客观的评估体系、有效的制度保障以及清晰明了的过程和稳定的组织保证，能更好地确保实践教学的质量和效果。

综上所述，美术学在职研究生实践教学体系的创新，不仅要重视学生在美术学基本理论、基础知识和基本技能上的训练，更需要通过建立健全实习实践基地，整合课程设置，优化课堂教学方式等多种创新模式，实现美术学专业实践教学的深入探索。