美术学在职研究生多媒体教学分析

我国的现代教育正逐步摆脱传统的“教师——黑板——教科书——学生”的教学模式，提出大力发展素质教育，提倡培养学生的积极主动性，创新能力及自主学习的能力。传统的美术学在职研究生教学模式，知识的传授，技能的培养，主要是通过教师讲解、示范，学生练习巩固，辅助范画、幻灯投影等手段完成。

幻灯、投影的内容及形式是有限的，而且许多资料难以寻觅，由于光线等因素的影响往往效果不够好，长期以来，造成了美术学在职研究生教学理性知识多，感性材料少，学生感到枯燥，降低了学生学习的兴趣，忽视了学生的主体地位。

现代教学模式则要求既能准确、迅速地传输教学信息，又能及时反馈调节，从而实现教学过程的整体优化。为适应学生学习需求及教育发展的需要，在美术学在职研究生教学中使用多媒体课件，运用计算机对文本、图形、图像、动画和声音多种媒体信息进行综合处理与控制，使之变成图、文、声三位一体的集成，并可直接输出的技术，能够提供最理想的教学环境，多媒体教学就是把单纯的理性知识形象地呈现给学习者，变传统说教为直观生动的演示，而且可以把课体之外乃至整个互联网上的资料引入到课堂上来，使教学内容更丰富充实，增强了学生的认知空间。