美学在职研究生课程实践性教学改革形式探索

从美学在职研究生教学资源来看，力图将学生的课堂学习和日常生活都纳入审美实践的领域，让学生不仅能在课堂上，更重要的是在生活中感悟美、思考美、创造美。从学生接收的角度上，提供不同层次、不同类型的实践活动，力图尽量发挥学生的审美个性，充分展示审美的自主性、创造性，进而反思美学理论，达到理论与实践、理性与感性的统一。

在当代，无论是西方还是中国，实践本体论已成为构建美学思想的主要语境。通过美学与其他学科的“联姻”，借鉴和吸收当今其他相关学科的研究方法，以“美学的思维”来审视、思考其他学科的建设，这本身就是美学实践本体论的具体体现。为此，在美学在职研究生课程设计上，高校应针对不同的专业开设美学交叉课程，使得美学的应用性更强。

实践性教学是提高学生综合素质的关键环节，是当前高校教学改革的重要内容。美学的实践性教学是将美学理论知识与具体的审美实践相结合的教学方法，以提高学生的参与性与互动性，提高学生的美学知识学习兴趣，使美学在职研究生在实践中真正理解和运用美学理论知识，从而达到真正提高其美学素养的教学目的的教学方式。