课程设置服务于培养目标及办学指导思想,而课程设置是否合理,又反过来影响和制约着培养目标和人才规格。优化北京交通大学EMBA课程设置,首先要保证学生就学期间的课程总量,根据不同类型、不同层的学习要求安排合理的课程。
一是设立模块化的课程结构。要培养企业的高层管理人员,北京交通大学应打破各学科界限的限制,从企业需求的角度考虑学生的知识结构,从而量身设置此课程,保证学生能在学习期间掌握应有的知识与技能,完成知识结构的建立和优化过程,进而保证学生在学期间和毕业之后能够更加为企业掌好舵,在增加知识的同时获得一定的财富增量,让学生和企业都满意。这正是目前北京交通大学EMBA教育致力于追求的目标。
二是广开选修课。数量足够、内容丰富、质量可靠的选修课,是提高EMBA学员综合素质的重要途径,也是国外一流商学院课程设置的一个重要特点。由于EMBA学生本身独特的特点及求学目标,学生层次的多样化,学生起点的高低不同,适当的选修课会增加学习的弹性并最终满足每位不同需求学生的学习要求。
三是是教学模式的创新。目前我国的在职EMBA教育模式有四种:外籍教授为主型、联合办学型、华人外教型和本土主打型。而北京交通大学EMBA的模式结合华人外教和本本型来获得“本土化与国际化相结合”的教学成果。“本土化与国际化相结合”不仅仅是招牌,而是实际需要。更是教育主管部门的要求。
评论0
“无需登录,可直接评论...”