众所周知，目前案例教学在我国高校课程中所占的比重越来越大，为探索案例教学的一般规律和教学特点，提高在职EMBA项目案例教学的质量，有必要对现有的案例教学的教学情况进行了解情况，并结合案例教学的课程要求对做出分析，那么，就南京理工大学EMBA项目教学来说，案例教学的时间分配是怎样的呢？

首先，了解到了南京理工大学EMBA项目案例教学在核心课程中的最佳比重、案例的阅读时问安排方式、课堂上案例讨论的最佳时问以及个人的最佳发言时问。不到3%的学员认为在一门课程中应100%的应用案例教学，有96%的学员认为案例教学在一门课程中的最佳比重应为40%-80%，其中59%的学员认为案例教学的最佳比重应为60%。

其次，据了解，86%的学员认为课堂上一次案例讨论的时问应该控制60分钟以下。对于学员发言时问，90%的学员认为应该在10分钟以内，其中51%的人认为在5分钟以下效果会最好。由于课程各白的特征，不同课程采取案例教学的比重也应不同。23%的学员认为实用性的课程适合用案例教学、77%的学员认为实用性和理论相结合的课程才适合用案例教学。

综上所述，通过对南京理工大学EMBA学员对案例教学的反馈信息，了解南京理工大学当前的案例教学时间分配所存在的问题、案例教学的适用时问分配情况，南京理工大学EMBA项目可根据EMBA学员的实际情况及建议给出合理的时间分配教学，切实提高南京理工大学EMBA项目案例教学质量。