加强农林经济管理在职研究生课程设置改革

要实现课程设置综合化，必须做到课程因地制宜，分类设置课程。这就要求我们要立足于农林经济管理基础性人才与国际接轨、应用性人才与社会需求接轨的教育思路，分门别类设置课程。那么，如何加强农林经济管理在职研究生课程设置改革呢？

首先，在基础性人才培养方面，要加强农林经济管理在职研究生人才所要求的知识准备，强化学生在构造经济理论模型、实证分析、实际应用等方面的技能。在应用性人才培养方面，要密切关注社会对农林经济管理人才的需求热点，开设相关的选修课程，实施柔性教育，提高学生的实践技能，增强他们对社会需求的适应性。

其次，要加强选修课程的建设，增大选修课的比重。为了适应社会发展的新形势，必须尽快改变必修课过多，选修课偏少的局面，积极地扩大选修课的开课规模，增加选修课程的总量和自由度。同时在选修课程的设置上，要注意学科结构的合理化问题。根据社会就业的需要和学生自己的兴趣，在完成基础课的学习后，按照不同的发展方向开设不同的选修课，给学生一定的灵活性。

最后，强调管理学、经济学、农学课程的相互渗透，设置综合性课程。应改变过去严格分科，各门课程之间互不通气自成体系的局面，从而不断拓宽农林经济管理在职研究生的知识面，提高其社会适应性和应变性。宏观上必须整体把握管理学、经济学、农学课程的适当比例，做到既突出重点、体现专业自身特色，又兼顾各类课程比例的均衡。在微观上要注意各类课程之间知识的相互支撑、衔接与连贯。在开设综合课程的同时，要同步培养综合课的师资队伍，从而实现课程的“整体化”结构。