充分发挥农业经济管理在职研究生教学计划的系统效能

教学计划本身是相互关联的多学科、多教学环节组合起来的一个系统。农业经济管理在职研究生教学计划管理的首要任务就是如何充分发挥教学计划的整体效能，取得最佳的教学效果。为此，需要处理好以下四个方面的关系：

一、德育与智育的关系

在职研究生教育也应贯彻德、智、体全面发展的要求。既要重视智育的培养，也要重视德育的提高。应该根据高等学校马列主义理论教学改革的精神，讲好马克思主义基本原理、社会主义建设理论和中国革命史。坚持理论联系实际，学研结合的方法，全面提高农业经济管理在职研究生坚持四项基本原则的自觉性和理论能力。

二、学科之间的关系

每个学科都要明确自身的学科地位以及和其它学科之间的关系，从内容上、教学进度上自觉地、紧密地互相配合。良好的学科配合实际上并不是件容易的事，它首先需要教师热心熟悉和了解相关学科的教学大纲、教学内容和进度，自觉地进行教学配合。其次，作为教学管理，也要求对学科关系有比较深刻的认识，否则就不能很好地发挥对整个教学活动的组织、协调作用。

三、各个教学环节之间的关系

课堂讲授、实验、作业、辅导、实习、考试等诸教学环节，构成了教学活动的整体。只有各教学环节的相互密切配合，才能有效地发挥教学活动整体功能，产生好的教学效果。

四、教学内容与教学手段的关系

好的教学内容，要有先进的教学手段相配合。首先应大力加强电化教学，用声象教学手段促进实践性教学的开展。其次，加强重点的实验室和图书资料的建设，为农业经济管理在职研究生教学改革创造较好的物质条件。