目前管理经济学是管理经济学为经营决策提供了一种系统而又有逻辑的分析方法，从管理经济学发展出来了一门《管理决策经济学》课程，国内外知名高校的商学院和管理学院均开设了这门课程。

那么提高西北大学EMBA“管理经济学”又一教学效果就是提高管理经济学知识被EMBA学员理解的程度也让是一种基本策略。针对目前EMBA教学时数太少、教学内容太多、学员背景差异较大的现状下学员普遍对管理经济学知识理解不全、不深和不透等突出问题，特提出如下主要措施与建议:

（1）要正确定位管理经济学的知识体系。教师在课程第1讲中就应明确提出“管理经济学”是专门针对管理学院开设的一门应用微观经济，明确课程的教学目的是使学员们系统学习经济学的理论知识、分析方法和思维方式去辅助分析求解企业而临的各种管理问题，并按企业运行过程将管理经济学知识体系明确划分为需求、生产、成本、市场结构、政府管制等基本理论，使得在职EMBA学员在课程一开始就对管理经济学的知识体系有一个很好地整体理解与把握。

（2）要给每位EMBA学员配备世界上著名的管理经济学教材，以及其他等文字、影像等的配套教参材料，便于EMBA学员能够在课前、课中和课后反复学习和正确理解这些显性知识。至于管理经济学隐性知识，学员可以通过问题求解、案例分析、情境模拟等“十中学”的方式获得认知、理解和掌握。

（3）在教学组织上要指定课程组长、构建教师教学团队，同时在课堂中组建学员讨论小组。教师教学团队可以按同校、跨校两种方式组建，如组建山理论主讲教师、案例引导教师、专题讲座教师构成的师资团队，实现讲授知识体系的互补、深化与扩展。学员通过课堂小组讨论、教师点评可以加深知识理解。

（4）在EMBA学员较为繁的现实情况下，应严格学员课堂考勤，不断增强学员的知识学习意愿和知识吸收能力，可将课程的基本理论知识点融入课程考试题，可以将最后一天的课程考试改为课后大作业，让学员课后通过通读教材、阅览报刊、查阅资料和小组研讨来完成这份大作业，不但能节约出最后一个下午的时间，而且能帮助学员更加深入地理解、更加全而地掌握管理经济学知识。