实施情报学在职研究生教学最优化的必要性

随着科学技术的迅猛发展，情报在我国已得到广泛的重视，与此相适应，情报教育也得到了迅速的发展。目前，一个多层次的情报教育模式在我国已基本形成，但各层次教育对象的年龄、文化程度、学习时间以及对情报学知识的需求程度等相差很大，这就增添了情报学在职研究生教学的复杂性。

使得目前所采用的“统一”的教学内容以及单一的“灌输式”、一锅煮”等教学方法不再适用，取而代之的应该是，在情报学在职研究生教学中必须根据各层次的特点及其所具有的教学条件，提出适合于该层次的最恰当的教学方案，以达到该层次在现有条件下所能达到的最佳教学效果。

情报学课程往往兼有语言课、方法课、工具课等课特点，综合性非常强，因此，在教学过程中必须强调整体观点，把各种方法最优地综合起来应用，以尽可能取得整体上最佳的教学效果。情报学在职研究生教学最优是对不同层次教学对象的特点和需求及已有教学设备相对而言的，并将随着情报学教学条件的改变而改变，这样才有可能使情报学教学效果始终保持最优，从而达到提高情报学教学效率和质量，同时防止学生和教师负担过重的目标。