区域经济学在职研究生教学中引入PBL模式的可行性

区域经济学是近年来发展较快的一门新兴综合性的交叉学科，学科涉及社会、经济、自然等不同领域，具有较强的应用性与实践性特点，其教学目的就是要培养学生学以致用的能力。下面就为大家详细介绍下区域经济学在职研究生教学中引入PBL模式的可行性。

一、我国特定的经济环境需要PBL教学模式的推广。

我国目前正处于经济体制转型时期，经济理论尚未成熟，争议较多。而且我国地域辽阔，经济发展差距大，不可能有整齐划一的经济政策。有争议就会有思辨，有思辨就会有研究，研究才能带来我国国内经济理论的发展。PBL模式的推广有利于区域经济学在职研究生灵活掌握所学的经济发展理论，从具体问题出发，抓住千变万化的区域经济发展特征，探索解决具体问题的方案和对策。对于学生进入实际工作或论文写作阶段都有良好的促进作用。

二、现行教学模式的弊端使PBL模式改革势在必行。

多年以来，高校的区域经济学在职研究生教学延续着传统的灌输模式，一般以讲授为主，这种方式减弱了学生对经济学的学习兴趣。区域经济学被同学们视为枯燥的专业理论课。PBL模式使学生们从理论的和抽象的书本中走出来，客观地了解了什么是真实的区域差异；经济发展规律如何在不同区域发生作用；如何通过分析经济要素水平来确定自己的发展战略；如何选择地区主导产业等等。这使学生们意识到所学的东西都是有价值的，进而在后续的学习中更加高效。