软件工程专业具有很强的理论性和实践性,其教学目标是让学生熟练掌握软件开发的原理、技术和方法,具备独立或合作完成软件项目开发所需要的逻辑思维能力、沟通合作能力、表达写作能力以及组织管理能力。在当前的软件工程在职研究生教学中存在如下一些问题。
1)学生缺乏学习兴趣。以往软件工程在职研究生课程课堂讲授内容大都是抽象的概念、原理,学生感到枯燥无味;同时受长久以来对软件错误认识的影响,认为软件开发就是编写代码,轻视分析、设计、测试与管理,且受环境限制,缺乏实际软件项目的锻炼,学生常常对软件工程的用途产生困惑,缺乏学习的积极性。
2)学时有限。软件工程在职研究生课程涉及计算机、工程学、管理学以及经济学等多个领域的知识,教学内容相对较多,但学时较少,因此课堂讲授只能浅尝辄止;加上没有实验课帮助学生验证所学理论,导致课程的教学目标很难达到。
3)学生动手能力差。受学时的限制,同时为了增强学生的学习兴趣和信心,软件工程在职研究生教师在授课过程中往往降低教学难度,课堂教学时间大部分花在基本概念和原理上,对系统分析、设计、测试以及管理的方法、技巧等较深的知识只能点到为止或避而不谈。
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