强化社会保障在职研究生教学管理机制与质量评价体系

对于提高社会保障在职研究生的实践能力而言，仅仅有科学的实践教学内容还远远不够，还需要通过加强实践教学管理将实践教学落到实处，还需要有科学的质量评价体系来审视实践教学是否达到预期目标，又应如何改进。因此，构建科学的实践教学体系，还需要强化实践教学管理机制和实践教学质量评价体系。具体分析如下。

首先，实践教学管理应有明确的管理制度以及可操作的实施计划，以保证实践教学达到预期目标。

其次，在管理过程中应健全社会保障在职研究生实践教学监控机制及常规检查制度。通过建立实践教学日志和实践教学总结制度、督导制度、信息反馈制度等，客观反映实践教学过程中做了什么，解决了哪些问题，在哪些方面学生的实践能力有所提高，教师起到了什么作用，实践教学又存在哪些问题，等等。通过过程监控和常规检查，使实践教学不再流于形式，同时也能及时发现实践教学中存在的问题并将结果进行反馈，以便重新修订实践教学方案，改进实践教学。

再者，强化实践教学管理还应构建科学合理的考评体系。可以借鉴培养有专门知识和技能的人才的教育教学评估的经验，自上而下地制定可供各高校参考的实践教学评价体系，以此为标准，借助实践教学监控和常规检查掌握的信息，对实践教学在培养学生实践能力、满足社会需求方面进行判断，从而给出教师实践教学和学生实践活动效果的评价。

在评价过程中，要充分调动多元主体的积极性，使教学管理部门、教师、学生以及实践基地单位等都参与进来，尽可能保证评价的客观性和科学性，避免以主观随意性取代客观评价的现象发生。通过对实践教学效果的评估，可以及时总结实践教学的经验教训，促进教师改进实践教学，激发学生参与实践活动，从而真正达到提高社会保障在职研究生实践能力、引导实践教学健康发展的目标。