公共管理在职研究生课程体系与教学方法创新机制分析

公共管理在职研究生科研创新能力的培养，最关键的问题之一是教什么、如何教、学什么、如何学，这涉及到课程及教学问题。课程与教学是培养公共管理在职研究生科研创新能力的基础，课程体系和教学方法的改革和创新是提高公共管理在职研究生科研创新能力的重要途径。课程体系作为学生接受教育的载体，是公共管理在职研究生科研创新能力的形成和培养的前提和基础，其设置合理与否直接决定着公共管理在职研究生知识结构的形成和创新能力的发展。课程设置的基础化、综合化和科学化不仅有助于公共管理在职研究生合理知识结构的形成，还有助于公共管理在职研究生科研创新能力的培养和发展。

教学方法的优劣对公共管理在职研究生科研创新能力的培养至关重要。教学方法涉及到如何教的问题，公共管理在职研究生科研创新能力的培养固然应当以合理的课程体系为基础，但是再完美的课程体系，如果不通过科学有效的教学方法传授给学生，也是枉然。况且，传授知识和接受知识不是教学的惟一目的。科学的教学方法不仅可以有效地解决知识传授的问题，还可以在教的过程中，通过师生之问的良性互动，唤醒和激发公共管理在职研究生的科研热情和科研创新能力。