在双主教学模式中社会学在职研究生应注意的问题

社会学课程在“双主教学模式”应用过程中，教师和学生作为教学过程中的基本要素，为了更好地体现教师的主导性和学生的主体性，提高社会学课程教学的实效性，应引导社会学在职研究生注意以下问题。

第一，要提高社会学在职研究生主体自觉的意识。

在社会学在职研究生课程教学过程中，教师在上课之前就应将课程设计的方案要求发布到网络天空教室里，让学生按照要求自觉地进行课前准备和思考。在教学实践过程中，有三分之一的学生缺乏主体自觉意识，没有进行课前的准备，就影响了教学效果。因为，学生是教学活动的主体，“只有学生主动参与教学过程，努力发挥自身的主体性，教学才能真正获得意义，实现价值”。

第二，要提高社会学在职研究生团队协作的意识。

社会学的基本问题是“社会与个人的关系问题”，因此，在社会学在职研究生课程教学设计过程中，注重对学生的团对协作能力的培养和考核。如果学生缺乏团对协作意识，就会严重影响课程教学和实践的效果。尤其是在社会学实践教学中，采取学生分组调研，撰写调研报告，就更需要学生的团对协作精神。