培养双证在职研究生能力的过程往往是一个十分艰苦的劳动过程，它远比看懂一段文章或背熟一个公式复杂。例如，为完成“某稀有金属矿处理方案分析”论文，仅在其中热力学平衡图部分就要求计算近百个.数据，要论证一篇文献的正确性也需查阅许多资料，没有双证在职研究生的自觉性和积极性是不可能坚持的，为此我们采取了一系列措施以提高其积极性和克服困难的毅力，主要有:
1、反复强调能力培养的重要性，使之自觉地进行自我能力的培养。我们在第一节课就对照了国内外毕业生的特点，并从改革开放大局说明能力培养的必要性，因而增加了学生提高自己能力的紧迫感。与此同时，我们反复交待了本课程的目的要求和内容，使他们一开始就有通过本课程的学习提高其能力的强烈愿望和决心。
2、进行多种形式的生动活泼的教学活动，使他们对本课程的学习有浓厚兴趣。我们在教学中采用了试作论文、改错、自学一讨论、文献分析等多种教学形式，不断提出问题、分析问题、解决问题，因而教学过程显得生动活泼，学生感到有东西可钻，增强了信心，提高了兴趣。他们认为虽然付出了艰苦的劳动，但有价值。有的双证在职研究生在进行平衡图绘制时，为确定一条平衡线的正确位置，不惜花费几个小时进行认真钻研，直到取得正确结果为止。
3、定期对其实践的成果进行讲评，肯定成绩，指出努力方向，因而进一步提高了其积极性。
通过以上工作，本课程的教学取得了一定成绩，双证在职研究生计划规定的三方面能力有明显提高，有的双证在职研究生所写的论文在国内公开刊物发表，有的学生阅读文献时，除能吸收其中的正确内容外还能指出其中的错误。但也存在一些问题，如学生负担偏重，教师的指导有待进一步加强等。
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