首先，参照有关部委、有关省份在职硕士培养过程质量评估指标体系，结合学校在职硕士培养实际情况，建立校内在职硕士培养过程质量评估指标体系。从导师队伍建设、培养方案修订、培养计划执行、课程建设、教学组织、教学改苹、教学实践、论文选题、开题报告、中期检查、课程的教考分离、学位论文预审、学位论文答辩、激励机制、学术交流、创新基地建设、管理机构、人员配备、制度建设、思想教育等方面详细制定评估指标。
其次，试行对学院在职硕士培养过程质量校内评估，将自我评估与专家评估相结合，个面检查和专项检查相结合，定性评估与定量评估相结合，个面贯彻“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的评估思想。第三，成立在职硕士教学指导委员会、在职硕士培养质量督导组和在职硕士信息员队伍，充分发挥他们在教学指导、质量督导、信息反馈等方面的重要作用。
重点加强对在职硕士培养关键环节的质量监控，尤其要加强对课程质量、论文选题、中期检查、学位论文预市、学位论文答辩环节的监督和检查。
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