1、研究对象
本研究通过随机性调查问卷的形式， 对南京地区五所综合性大学（河海大学、南京师范大学、南京大学、南京中医药大学和南京农业大学）中的文科专业在职研究生进行了调查。共发出500 份问卷，收回问卷482 份，其中有效问卷462 份，有效率95.9%。被试的年龄范围为22~35 岁，平均年龄24 岁。其中，男生234 人（50.6%）、女生228 人（49.4%）。一年级161人（34.8%）、二年级164 人（35.5%）、三年级137 人（29.7%）。文史哲类研究生60 人（13.0%）、教育学类85 人（18.4%）、社会学类76 人（16.5%）、政法类92人（19.9%）、经济学类149 人（32.3%）。研究生阶段和本科生阶段所学专业相同的125 人（27.1%）、所学专业在同一个学科门类的127 人（27.5%）、所学专 业 不 在 同 一 个 学 科 门 类 的 163 人（35.3% ）、信息不全无法判断的47 人（10.2%）。在职的80 人（17.3%）①、全日制的382 人（82.7%）。未公开发表论文的195 人（42.2%）、只在一般刊物上发表过论文的195 人（42.2%）、在核心刊物上发表过论文的72 人（15.6%）。
2．自编测量工具
该问卷共有四个维度： ①论文写作创造性（特征值4.404），表示在论文写作中能开拓思维和清晰表达新观点； ②论文写作意志（特征值2.291），表示在论文写作中能有意识地端正态度、确立目标、调节方法和克服困难； ③论文写作信息利用（特征值2.101）， 表示在论文写作中能对图书馆、互联网、学术活动和人际等信息资源进行有效利用；④论文写作兴趣（特征值1.802），表示对论文写作充满热情， 有着浓厚的兴趣， 具有高求知倾向。累计方差解释率为58.88%，因子负荷在0.4 到0.8 之间。共有18 个题目，每个题目有5 个选择，从“很不符合”到“很符合”，分别对应1～5 分。
研究采用同质性信度作为信度指标，Cronbach 系数为0.880（各维度均高于0.7），说明问卷具有良好的信度。
效度的检验从内容效度和构想效度两个方面进行。对于内容效度主要采用逻辑分析的方法， 本问卷的维度构想和题目的编拟是基于学习适应性理论文献综述、学习适应性问卷（主要是大学生问卷[5]）、对导师和文科研究生的开放式问卷调查及个别访谈的综合结果， 可以保证较好的内容效度。对于构想效度，采用了两种方法：一是考察问卷的各维度之间、维度与问卷总体之间的相关程度， 发现各维度与问卷总分之间的相关在0.720～0.866 之间， 且均显著高于其与其他维度之间的相关，表明各维度有一定的独立性，并能反映总问卷的内容；二是运用验证性因素分析，考察构想模型与实际模型的拟合度以及项目与各因素之间的关系，各项指标均达到了可接受水平， 说明该模型的拟合度是较好的，问卷具有较好的结构效度。
3、程序
问卷的施测采用团体测试的方式， 主试由培养有专门知识和技能的人才的教育学专业和应用心理学专业的研究生担任， 测试时采用统一的指导语。采用SPSS13.0 进行统计分析。验证性因素分析采用的计算工具是AMOS7.0。
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