税务学在职研究生专业课程设置的对策建议

在税务学专业培养方案与课程设置方面，为适应人才市场对税务人才的需求，不仅要培养学生的工商管理基础能力、经济与法律基础能力、会计业务处理基础能力、税务业务能力和管理咨询能力，而且还要培养学生的社会活动能力、心理素质和职业操守、研究探索能力及自我再学习能力、敬业精神等。在培养方案的制定方面，对目标的定位与培养要求应当进行重新认识与审核，增加对学生心理素质、职业操守和社会活动能力等的培养，让税务学在职研究生更能适应人才市场发展的需要。

构建完善的实验实践教学体系，强化学生实践能力的培养

(1)从顶层设计构建完整系统的实验实践教学体系。在培养在职研究生的实验实践能力和创新精神方面，实验实践教学具有十分重要的意义和作用，税务学在职研究生教学应是理论教学、实验实践教学和科学研究的三元一体。实验实践教学体系的主要环节有：各种形式的实习、教学实验、课程设计、社会实践、毕业设计等。

在教学组织与实施方面，形成由多模块或多门课程组成的新的实验教学体系，实施由不同层次实验组成的，适合因材施教的分层次教学模式。包括在每个实验的内容设计中，也力求体现分层次的教学理念，以适合不同在职研究生的能力要求。

(2)创新税务学在职研究生专业实验教学方法。一是以教师为主体的启发式传统教学方法。这种方法包括讲授法、演示法、参观法等，主要在单项实验教学中使用，要求学生实验前应预习有关知识，使学生带着问题做实验。二是教师和学生作为合作者的教学方法。这种方法包括合作教学法、案例教学法、激励教学法等，主要在验证实验教学中使用，通常由教师布置验证实验内容，学生不仅要对实验结果进行整理分析，还要撰写实验报告。三是以学生为主体的教学方法，这种方法包括讨论教学法、情景模拟教学法等，主要在综合性实验教学中使用，通常由教师布置综合性实验内容，学生自选实验题目，自主设计实验方案，利用开放的实验室进行实验研究，得出实验结果，撰写实验报告。它可以将实验教学与科学研究相结合，促使学生自主学习，提高创新能力。

(3)注重税务学在职研究生专业实验教学队伍建设。税务学专业实验教学要求指导教师不仅应具备较高的理论水平，而且还应具备较强的实际工作能力。在税务专业实验教学中心建设过程中，实验指导教师的来源可以通过以下两个渠道：一是从学校现有教师中选拔，并派到实际业务部门进行锻炼。二是从实际业务部门中聘请政策水平高、业务能力强的人员担任实验教学的兼职教师。