浅析税务学在职研究生实践教学体系

在现代教学理论中，实践教学与理论教学相对应。理论教学内容主要是前人己经探索和总结出的概念、原理和规律，虽然不乏实例，但由于经过了缜密的理性思考和理论提炼，一般具有较强的逻辑性、系统性和抽象性等特点。而实践教学则更侧重于对理论知识的验证、强化和应用，是对理论学习的补充和拓展，一般具有较强的直观性、操作性和具体性等特征。因此，加强税务学在职研究生的实践课程教学并使之系统化、体系化，是新时期教育发展的要求。

税务学在职研究生实践教学应具有的特点

1、实践性。与理论教学不同，实践教学强调税务学在职研究生的动手能力和实践教学环境的高仿真性，这样才能使学生在学习中得到感性认识和经验，才能掌握相应的技能和方法，才能对所学的知识有深刻的领会。

2、主体性。理论教学虽然倡导学生的参，但教师的主导作用贯穿了理论教学的整个过程，所以这种参与无论在时间上还是在空间上都是有限的。而在实践教学过程中，税务学在职研究生的主体作用表现得尤为突出。学生成为活动的真正主体，大部分时间、大部分环节都是在主动和独立地活动，教师只是在必要的时候进行组织、引导和帮助。

3、系统性。实践教学贯穿于税务学在职研究生人才培养的全过程。学校应根据税务专业教学要求分阶段，合理安排实践教学的内容、时间和进度。