数学在职研究生教学改革的必要性

虽然数学作为一门基础学科，但却具有非常严密的逻辑性和极高的抽象性，且每节课的知识量又很大，在教学过程中也发现了很多问题。下面就为大家详细介绍下数学在职研究生教学改革的必要性。

一、教材缺乏多样性

在教学中发现真正意义上满足不同专业培养目标需要的优秀教材还很少，数学在职研究生使用的数学教材选用在数学与应用的衔接上，与专业课联系不紧密，教材内容重理论轻实践，教材内容应该根据专业的教学需要，从培养应用型人才的角度来考虑，突出应用性，解决实际问题。

二、教学方法、教学手段单一

在高校师资中数学教师大多数毕业于数学专业，教学过程中多强调知识的连贯性和逻辑的严密体系，且长期注重定义、计算、定理推导的传授，多数教师还是全部依赖黑板板书。然而板书过程占用了教师很多的课堂时间。如能将多媒体教学方法与黑板教学进行优化组合，某些板书过程省去以后，教师可以有更多时间对重点难点问题进行分析，加强数学在职研究生对于重难点问题的理解。

三、学生对数学知识的应用能力和创新能力较弱

在日常教学中，忽视培养数学在职研究生创新精神和实践能力是目前培养有专门知识和技能的人才的教育中存在的一个突显问题。高校数学教学仍停留在以教材为中心，在对教材的整体把握上缺乏应有的创新精神，而是将教学过程单纯理解为数学知识的单向传递，教学方式单调、机械，教学内容一味强调知识记忆等现象。这些现象是对学生个性差异和创造潜力的忽视；同时，受社会上各种因素的影响，学生通常只追求标准答案，重视考试成绩，而缺乏创新意识和创新激情。在这种模式下学生自发能动性受到阻碍，很难培养出具有自发、独创灵感的创造性学生的。