统计学在职研究生E-Learning教学的优势

在计算机及计算机网络非常普及的今天，统计计算技术不再是统计学教学的唯一的教学重点了。统计思想、统计应用才应该是新的教学重点。现代统计方法的实际应用离不开现代信息处理技术。那么，统计学在职研究生E-Learning教学有哪些优势呢？

优势一、E-Learning使得学习者可以在任何时候任何地方自由地安排学习。正规学校教育不得不面对众多难以突破的问题：教室的紧张，教师教学任务的繁重，排课时间的冲突，教学质量及效果的难以保证。E-Learning解决了这些问题。在E-Learning学习环境中，学习内容被制作成课件的形式发布在网上，所有的授权用户都可以共享丰富的知识源泉，而且他们可以根据自身的水平循序渐进地安排学习，避免了传统教育下一刀切的难堪局面。在E-Learning环境下每个学员都是学习的主人，都开起了“小灶”。

优势二、在传统的教学模式下，学生主要进行的是理论学习——基本上很少进行试验。这无疑会阻碍学生对新知识的领会、接受和运用，甚至抑制了他们的创新能力，这就是传统教育下所谓的“高分低能”现象。E-Learning弥补了这个缺陷。在E-Learning平台下，统计学在职研究生可以利用多媒体教学软件轻松地完成一项在现实世界中相当复杂的统计试验，而且效果很好。

优势三、通过E-Learning可以很低的成本，利用计算机仿真试验技术，模拟真实试验环节，让统计学在职研究生边学边做，知行结合，相得益彰。