土地资源管理在职研究生培养有专门知识和技能的人才的教育发展存在的问题

由于土地既有自然属性又有社会属性，既有生产力方面的问题又有生产关系方面的问题，所以，把土地作为自然经济复合体来进行研究的土地资源管理专业，具有自然科学和社会科学的交叉科学性质。那么，土地资源管理在职研究生培养有专门知识和技能的人才的教育发展存在哪些问题呢？

问题一：学科定位有偏差

部分高校尤其是综合性大学对土地资源管理专业的学科定位有偏差，偏离了土地资源管理专业本身。近年来很多学校在公共管理学科之下设置了土地资源管理专业，土地资源管理专业出现了文科化的倾向。而土地资源管理是一门集行政管理、信息管理和工程技术管理等为一体的综合学科，兼有自然科学和社会科学的性质，忽视其中任何一方面都是片面的，都是对土地资源管理专业的狭隘认识，最终会导致专业发展方向偏离正常轨道。

问题二：师资队伍结构不合理

部分高校土地资源管理在职研究生师资队伍结构不合理。土地问题是事关国民经济社会发展全局的重大问题。土地资源管理专业以其广阔的发展前景，吸引了众多高校的办学热情。短短几年时间，就有80多所高校开办了本科、硕士或者博士层次的土地资源管理专业，土地资源管理学科的力量大大加强，形势喜人。但冷静思考一下，我们有多少称职的专业教师呢？我们的师资队伍是不是与之相适应呢？资料显示，至2000年，全国培养的土地资源管理专业的硕士、博士共200余人，而这200多人中，又只有一部分人在从事教学科研工作。可见，土地资源管理专业的高层次人才奇缺，很多高校都难以找到理想的学科带头人。

问题三：部分高校重教学，轻实践

土地资源管理是一门集行政管理、信息管理和工程技术管理等为一体的综合学科。它不仅要求老师和学生都有较为扎实的理论功底，更注重实践应用。土地利用规划、土地整理复垦、不动产评估、遥感应用技术、土地信息系统的开发应用、地籍测量等都是实践性很强的工作，学生在学校就应该受到一定程度的训练，才能掌握土地科学技术，为以后从事土地行业的工作打下坚实基础。土地资源管理的名牌院校都十分重视案例、实践教学。