项目管理在职研究生教学方法的应用

项目管理教学可以采用情景体验教学方法。项目管理在职研究生教师根据课程内容设计情景，强调知识与学习主体的互动联系，教师是问题引导的组织者，其宗旨是提高学习者的参与程度，让学生自己去感知和领悟知识的真谛，并在项目管理活动中去验证使用这些知识。在教学过程中，采用这种教学方式，其侧重点不是对知识体系进行原封不动的储存，而是将知情意行为融合为一体进行内化，不断培养学生用心去体验事物的能力“不强求划一认识而尊重个体差异，各有所获。

传统的教学模式下，考察项目管理在职研究生学习好与坏的标准是考试，这种单一的闭卷只能考核学生记忆能力，难以对学生的实战技能进行考核，高分低能的出现就是最好的证明。为实现课程教学目标，在课程考核上，将所有的教学环节纳入其中，不仅有理论考核，更有对实践环节即项目管理理论应用的考核。在实际操作中，将课堂表现、课堂讨论、团队管理、案例讨论、决策游戏、角色扮演、实验实践作业等全部计入平时成绩中，合理确定课程平时成绩和卷面考试的权重。

在建构主义理论指导下的项目管理在职研究生课程教学采用了与传统教学模式完全不同的教学内容、教学方法、考核，使学生的积极性、创造性得以充分表现出来，提高了学生的应用能力和实践创新能力。为确保教学改革成效，还需要切实编好课程教学大纲和案例、选好教材和参考书、发挥教学团队力量、加强设施设备建设等，逐步将教学改革引向深入。