西方经济学在职研究生建构主义理论的内涵

建构主义也称为结构主义，由瑞士学者让·皮亚杰最早提出。建构主义理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。下面就为大家详细介绍下西方经济学在职研究生建构主义理论的内涵。

建构主义是学习理论从行为主义发展到认知主义后进一步发展的理论，认为人们对客观世界的理解和赋予意义都是由每个人自己决定的，每个人都以自己的知识与经验为基础来建构现实，因此对外部世界的理解也迥异。学习过程中，学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者。学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。这种建构是无法由他人来代替的。

任何学科的学习和理解都不像在白纸上画画，学习总要涉及学习者原有的认知结构，学习者总是以其自身的经验，包括正规学习前的非正规学习和科学概念学习前的日常概念，来理解和建构新的知识和信息。外部信息本身没有什么意义，意义是学习者通过新旧知识经验间的反复的、双向的相互作用过程而建构成的。