行政管理在职研究生创新型人才培养建议

现如今，我国行政管理专业教育规模不断增加，取得了丰硕成果。目前，行政管理在职研究生教学条件和教学质量都得到了进一步的改善和提高，已初步建立起一支较为雄厚的行政管理专业师资队伍，为创新型人才的培养奠定了坚实的基础，提供了智力保障。因此，为进一步提升我国高校行政管理在职研究生创新型人才培养效果，特提出如下对策与建议：

建议一：国外行政管理专业不仅注重通识教育，而且注重探究性学习和教学的个性化。为了最大限度地发挥学生的想象力，提供适合个性自由发展的文化环境，国外高校在教育体制、人才培养模式以及教育评估等方面深入研究、不断改革。因此，我国高校要培养出高素质的创新型行政管理在职研究生人才，就必须时刻关注全球培养有专门知识和技能的人才的教育的发展动态，将国外一流高校的先进理念和成功经验创造性地加以吸收，并运用到行政管理的教学实践中。

建议二：培养目标是行政管理在职研究生创新型人才培养的基础，是专业课程体系设置及教学方法选择的方向，要按照知识、能力、素质协调发展的原则合理定位培养目标。培养方案是教学活动开展的依据，只有用科学的培养方案进行指导，才能顺利实现培养目标。在制订创新型人才培养方案时，要坚持学科建设与人才培养相结合，加强专业课程建设，结合学校自身特色重点培养学生的创新精神和实践能力。

建议三：课程体系是人才培养目标得以实现的重要条件。其中，通识教育课程的设置目的是为了巩固学生的基础知识教育，培养学生的科学素养和人文精神。专业基础课程的设置目的则主要是为了突出专业内核、追踪学科前沿和实际应用。当前，我国高校既要结合行政管理专业的特点，又要结合时代发展和市场经济对创新型人才的要求，依据理论与应用、基础与前沿相结合的原则，合理构建和调整专业课程体系，形成适合行政管理在职研究生个性发展的专业特色。同时，还应随着社会经济、文化的发展变化，及时调整专业结构，更新学科知识体系。