心理学在职研究生教学中多媒体技术应用的建议

多媒体运用不当而造成教学效果的不尽如人意，使不少教师对多媒体教学产生质疑。鉴于此，教师在运用多媒体辅助心理学在职研究生教学时应遵循一定的原则，使之在教育教学中能真正地发挥作用。

第一，提高教师多媒体课件制作的水平。好的课件应达到获取知识、培养能力、愉悦身心、陶冶情感的目的。心理学在职研究生教师应不断提高自身的现代教育技术的有关知识，熟练操作计算机、投影仪、幻灯机等多媒体设备，深入钻研教材，根据教学目的、教学计划的要求以及学生发展的特点合理设计教学内容，制作出高水平的课件，以此满足教学需要。

第二，多媒体课件制作要服务教学目的。采用多媒体课件进行教学，要始终遵循课件为课堂教学服务的原则。

在心理学在职研究生教学中，可充分发挥多媒体课件的优势，利用多媒体中视听一体的资料，将生动、形象、美观的文字、图片与基本理论的课件进行链接，使学生对抽象理论有更直观形象地认识，能增强对抽象事物的理解和感受，扩展教学的深度和广度，并激发学生的学习兴趣。

但过分强调课件制作技巧，过多、过于花哨的多媒体素材，会把心理学在职研究生的注意力吸引到新奇的表现形式上，而忽略真正应掌握的内容，喧宾夺主，反而会分散学生的注意力。因此，课件选题应适当，紧扣课程内容，突出课程内容，不用无关的多媒体素材，能体现多媒体教学的辅助性、形象性、启发性。